APRESENTAÇÃO
a) Um pouco da história da escola
O Colégio Haya é como uma árvore frondosa, sólida de profundas raízes e produtora de frutos saudáveis. Nasceu do ideal de um grupo de amigos e foi registrado no Cartório de Notas de Osasco, no dia 09 de setembro de 1977. Iniciou com os cursos: Supletivo na Rua Antonio Agú, 1034 e cursos Técnicos na Rua Cônego Afonso, 41. Alderico Rodrigues Trindade foi o primeiro aluno a ser matriculado no Curso Supletivo.
Para Patrono da escola foi escolhido o nome de Ruy Barbosa o "Águia de Haia", o que deu origem ao nome "Colégio Haya" a garra no ensino. Ruy Barbosa é certamente um dos grandes nomes que enobrecem a história do Brasil. Foi defensor dos direitos humanos e abolicionistas. Tornou-se membro da Academia de Letras em 1908. Seu ideário político ainda é atual, baseado numa ordem jurídica, independente e democrática. Representou o Brasil na cidade de Haia - Holanda, de onde trouxe o prêmio Águia de Haia para o Brasil.
Assim como seu Patrono, o Colégio Haya sempre teve uma linha de pensamento inovadora e arrojada, preparando seus alunos para o convívio em sociedade, rompendo com uma prática de mero transmissor do conhecimento, assumindo um papel renovador no ensino. Em 1980, formaram-se os primeiros alunos dos cursos Técnicos em Processamento de Dados, Contabilidade, Administração, Publicidade e Secretariado.
O número de alunos não parava de aumentar, e, para atender à Comunidade, no ano seguinte, foi construído o prédio do Colégio Haya, à Rua Virgínia Aurora Rodrigues, 230, no Centro de Osasco, onde está até hoje. O atual prédio-sede abriga três andares, com amplas instalações, 30 salas, laboratórios de biologia, física, química e informática, pátios e Quadra Poliesportiva.
A necessidade de uma nova unidade escolar surgiu em decorrência a outro desafio: implantar o projeto pedagógico da Educação Infantil, o Haya Jr., com salas de leitura, música, balé, sapateado, ateliê de artes plásticas, judô, brinquedoteca, inglês natação (com piscina aquecida), vôlei feminino, badminton e tênis de mesa, tudo isso projetado num espaço lúdico, de sociabilização, de troca de carinho e aconchego.
O compromisso do Colégio Haya é possibilitar aos seus alunos condições para que o processo ensino aprendizagem aconteça de maneira tranquila, prazerosa e eficaz.
Nesses anos todos, os cursos passaram por várias modificações sugeridas pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sem perder as suas particularidades básicas, como o respeito à criança, o respeito às características da faixa etária, visando o desenvolvimento e a formação do ser humano.
Com a promulgação da lei 11.274, que instituiu o Ensino Fundamental de nove anos, o Haya se reorganizou e inseriu no currículo o 1º ano, incluindo crianças de 6 anos de idade no Ensino Fundamental.
2 - Proposta Pedagógica.
A - Introdução
Desde 1996, com o advento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, o projeto político pedagógico vem sendo construído com propostas de novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e função social da escola, obrigam a um pensar e a uma reflexão contínua de todos que estão envolvidos neste processo. Que escola queremos construir?
Que conhecimentos nossos alunos/as precisarão ter para de fato, exercer a sua cidadania nesta sociedade tão cheia de conflitos? Conflitos estes que estão presentes no espaço escolar, nas relações pessoais, no confronto das idéias, e também no surgimento de novas concepções, das dúvidas e da necessidade do diálogo entre os sujeitos aprendentes (comunidade escolar).
Tais situações serão apresentadas no decorrer deste documento, nas linhas e entrelinhas de cada parágrafo, resgatando o aspecto histórico de como cada momento foi sendo produzido e construído, pois este documento é o resultado de um esforço conjunto dos profissionais da educação desta unidade escolar com o objetivo de respaldar as ações administrativas e pedagógicas no âmbito deste estabelecimento educativo.
Há consciência, por parte dos educadores e da comunidade escolar desta Instituição de Ensino, de que este documento representa apenas um germe de projeto político pedagógico e se encontra aberto a todo e qualquer tipo de sugestão e encaminhamentos. Sabemos que nenhum projeto político pedagógico pode ser dado como pronto e acabado sob pena de se cristalizar e deixar de acompanhar os movimentos da história.
Portanto, nossa reflexão continua baseada principalmente na prática pedagógica cotidiana e na discussão dos referenciais teóricos que nos encaminhem para uma “práxis” responsável e compromissada com uma escola de qualidade.
A busca de coerência entre o que se pretende ensinar aos alunos e o que se oferece a eles é fundamental. Uma formação rodeada de descobertas, de desejos, com certeza irá fazer da sala de aula um local onde circula aprendizagem, onde o conteúdo não é procurado só em livros empoeirados. Mas onde, vida e sabores pulsam na sala de aula e se misturam, fazendo com que os
alunos aprendam e se comprometam com este aprender e que os professores sejam apenas os facilitadores desse processo.
Conscientes que somos de nosso papel na sociedade e tendo claro que os nossos desejos de alcançarmos uma sociedade mais justa, incluem prioritariamente, a educação das novas gerações, trabalharemos pela garantia de um ensino de qualidade que assegure o pleno desenvolvimento do potencial do aluno, a escola comprometida com o conteúdo de formação da cidadania do aluno tenta amenizar seus rígidos tempos para incorporar a idéia de se construir um centro de formação coletiva de cultura.
Enfim, a busca do conhecimento transforma-se não só em um meio de alcançar um fim em si mesmo, mas no sentido de acompanhar as rápidas mudanças da sociedade.
a1- Justificativa
Tendo como referencial teórico-metodológico a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, o Referencial Curricular – Educação Infantil e as Orientações Curriculares para o ensino fundamental e médio, o grupo gestor juntamente com os professores, elaboraram o Projeto Político Pedagógico do CURSO E COLÉGIO HAYA, onde o resultado de todo o trabalho seria um documento que viesse avaliar, discutir e aprofundar todo o sistema educacional do colégio. A intenção deste documento é, fundamentalmente, retomar o exercício da discussão e encaminhamento coletivo, no nível do processo ensino-aprendizagem.
O CURSO E COLÉGIO HAYA tem como função principal respeitar e valorizar as experiências de vida dos educandos e de suas famílias. Temos como propósito, fortalecer nos mesmos a postura humana e os valores aprendidos, tais como: a criticidade, a sensibilidade, a contestação social, a criatividade diante das situações difíceis e a esperança. Queremos deste modo, formar seres humanos com dignidade, identidade e projeto de futuro.
O objetivo do nosso Projeto Político Pedagógico é oferecer aos professores, alunos, pais e todos aqueles que estão direta ou indiretamente ligados a este Colégio uma visão da realidade educacional.
Este documento constitui um referencial de qualidade para a fundamentação pedagógica na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Nele estão inseridos o pensamento e o trabalho de todo o corpo docente do colégio.
Por sua natureza aberta, configura uma proposta flexível a ser concretizada nas decisões dos projetos educacionais empreendidos pelo Colégio. Nele estão contidas as tendências pedagógicas praticadas na escola, bem como o sistema de avaliação e a prática disciplinar desenvolvida pelos professores.
As metas aqui propostas se efetivarão em parceria com toda a comunidade escolar e com o real comprometimento dos profissionais que o elaboraram.
Esta proposta tem seu fundamento na construção de um conhecimento que não é pronto e acabado, mas que está em permanente avaliação e/ou reformulação, de acordo com os avanços dos principais paradigmas educacionais da atualidade.
É nesta perspectiva que o Projeto Político Pedagógico do Colégio Haya, deverá ser trabalhado e enriquecido na dinâmica da prática pedagógica. Desta forma, não se pretende oferecer um manual para o corpo docente, sua proposta é dialogar a respeito da estrutura educacional, dos conteúdos e da metodologia deste, bem como ter claro seus fins e objetivos.
Assim, a abordagem desta proposta objetiva situar o corpo docente, quanto aos procedimentos essenciais pertinentes ao Projeto Político Pedagógico do Colégio Haya. Mais do que as teorias pedagógicas ou visões teóricas, torna-se necessária a viabilização efetiva deste documento.
a2) Identificação da Escola
O Colégio Haya está situado à Rua Virginia Aurora Rodrigues, 230.
Prédio com 4 andares, um anexo, uma quadra de esportes coberta. Um salão de eventos, cantina, biblioteca.
O ambiente administrativo e técnico-pedagógico, consta de: sala da direção; banheiros pessoal docente e administrativo, masculino e feminino; secretaria e arquivo anexo; sala de coordenação pedagógica; departamento de educação física; cantina.
O ambiente pedagógico, além das salas de aulas, consta de:
Banheiros masculinos e femininos; sala de recursos audio-visuais; biblioteca; laboratório de informática; laboratório de ciências; ambiente cultural e lazer; quadra coberta.
A escola possui uma vizinhança praticamente comercial: como padaria, mercado municipal; shopping centers; bares e lanchonetes, está bastante próxima do centro comercial, servida por comércio variado, bancos, hospitais e linhas de ônibus, provenientes de quase todos os bairros da cidade, fato que contribui para conseguirmos uma clientela de variadas localidades da cidade, como também de distritos e municípios vizinhos.
A região onde está o colégio é urbanizada, e contamos com o sistema de água tratada, rede de esgoto, coleta de lixo, energia elétrica, telefone público e rede telefônica.
Perfil sócio econômico: o Colégio Haya recebe alunos provenientes de diversos bairros da cidade e alunos residentes nos municípios em torno de Osasco. Esses alunos pertencem a classes sócio-econômicas diversificadas e trazem para a escola uma variada educação moral, religiosa e cultural.
Clientela atendida: o Colégio Haya atende alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Atendemos também alunos do período extensivo (Integral). E, alunos dos cursos livres: Natação; Futsal; Capoeira; Hidroginástica e Dança do Ventre.
Para efetuar o download da Proposta Pedagógica completa, clique aqui.